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La LIASSE n°2 L’école

http://getaway.eu.org/IMG/pdf/liasse-2-ecole_web.pdf

Un constat : les lieux d’enseignement se carcéralisent, les contraintes sur les enfants et les adultes qui y travaillent sont de plus en plus fortes, les objectifs de l’enseignement sont maintenant clairement définis comme l’amélioration de l’employabilité des élèves, les moyens proposés aux établissements scolaires diminuent chaque année, même dans les textes il n’y a plus d’égalité scolaire, en un mot, comme l’a clairement énoncé Sarkozy dans sa Lettre aux Educateurs (voir p.6), l’enfant n’est plus au centre de l‘école.
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La LIASSE n°6 L’affaire HURST

« Libérons l’école! »

http://getaway.eu.org/IMG/pdf/liasse_6_hurst.pdf

Jean-Louis Hurst est mort il y a peu. De nombreux textes lui rendent hommage évoquant assez précisément son passé de déserteur et de soutien à la libération de l’Algérie. Quelques uns font rapidement mention de ses démêlés avec l’Education Nationale. Or, pour notre part, c’est par ce qui s’est appelé « l’affaire Hurst » que nous l’avons rencontré. Avec cette liasse nous entendons apporter notre contribution, en tant que projet d’archives militantes, à l’hommage qui lui est rendu en éclairant un épisode moins connu de son parcours. Read the rest of this entry »

La LIASSE n°9 CES Pailleron

« Si tous les élèves prenaient leurs rêves pour des réalités, il n’y aurait pas assez de pompiers »

http://getaway.eu.org/IMG/pdf/liasse_9_pailleron_web.pdf

Cette liasse est principalement centrée autour de l’affaire dite « du collège Pailleron ». Le 6 février 1973, des collégiens mettent le feu au CES de la rue Pailleron à Paris (en face de l’actuel lycée Bergson). Le lycée s’effondre en brûlant en moins de 20 minutes, et 20 personnes, exceptionnellement présentes tardivement ce soir-là, meurent. Très vite, Patrick et Marc, élèves de 4ème , sont mis en examen et incarcérés. Suite au drame une importante mobilisation se construit, déterminée à soutenir les deux garçons. Y prendront part profs, élèves, parents, voisins, militants, etc. Deux aspects sont mis en avant pour les défendre. D’abord le type de construction à l’économie qui a causé la mort des victimes. Nombre de ces « collèges Pailleron » seront ensuite détruits d’ailleurs. Et puis la nécessité d’entendre leur geste, de le comprendre, voire de le poursuivre : on peut vouloir détruire l’école.

[la liasse n°9, CES Pailleron – Solidarité avec les lycéens en lutte,Archives Getaway, mai 2016.]